题目内容：
《IP地址》一、面试考题
1题目: IP地址
2.内容:
(1) IP地址
①IP地址的结构
众所周知,每部连入电话网的电话机都有一个由电信局分酌电话号码,连入Internet 的计算机与连入电话网的电话机非常相似，计算机的每个连接也有一一个由授权单位分配
的号码，称为IP地址。IP地址由两部分组成，即网络号和主机号。其中网络号用来标识一个逻辑网络，主机号用来标识网络中的一台计算机。
②IP地址的表示
IP地址由32位二进制数(4个字节)值组成，为了方便理解和记忆，通常将4个字节 的二进制数值转换成4个十进制数值，数值中间用“。”分隔。如试讲题目100010110101.0001000 用十进制的形式表示为:192.168.136.8 IP地址的这种表示方法被称为“点分十进制”表示法。
练一练
下列IP地址正确的是( )。 A.193, 168，132, 66 : B.192.168.288.89 C.192.168.132 D.192.168.0.03基本要求: (1)教学过程中设置必要的互动环节。(2)讲清楚IP地址的结构。(3)请在10分钟内完成试讲。
答辩题目
1请简述IP地址的含义。
2.本节课你是怎么导入的?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
借助多媒体播放“山东破获11亿元网络赌球案，IP地址是破案线索”，让学生观看视频案例，并思考山东警察是依据什么找到的犯罪嫌疑人来进行破案的?学生通过观看视频会回答出：IP地址。教师就顺势导入今天的课程《IP地址》。
(二)新课讲授
出示学习任务，分小组自主探究。
1.IP地址的结构
(1)什么是IP地址?
教师组织学生自主阅读教材，总结IP地址的含义：计算机想要上网就需要分配一个号码，这个号码就是IP地址。接着教师提问：千家万户都有一个固定的电话号码，有没有相同的电话号码?学生回答：电话号码互不相同。继而和学生共同总结IP地址的含义：为了使连入网络的每一台计算机在通信时能够相互识别，网络中的每一台计算机都分配有一个唯一的地址，称为IP地址。
(2)IP地址的构成。
结合教材，师生共同总结：IP地址由两部分构成，即网络号和主机号。网络号用来标识一个逻辑网络，主机号用来标识网络中的一台计算机。
2.IP地址的表示
教师提出问题：IP地址是如何表示的?
教师展示用32位二进制数值组成的IP地址：11000000.10101000.10001000.00001000，并询问这样的地址给你什么样的感觉?学生会发现这么长的地址很长，难以记住。
教师解释可以把4字节的二进制数转换成4个十进制数表示(展示转换出的十进制数192.168.136.8)，并询问大家现在感觉怎么样?学生会回答现在看起来容易看懂也好记。
接着让学生讨论：构成点分十进制的四个数值的大小范围是多少?学生讨论后，找到正确的范围：0~255;00000000转换为十进制为0;11111111转换为十进制为255。
(三)巩固提高
借助多媒体出示一个习题：
下列IP地址正确的是：( )。
A.193，168，132，66
B 192.168.288.89
C.192.168.132
D.192.168.0.0
学生利用所学知识选出正确答案：D，并分析其他答案为什么不正确。
(四)小结作业
师生共同总结本节课所学知识为：
1.IP地址的含义、结构。
2.IP地址的表示。
作业：让学生查看学校机房的IP地址是什么。
【答辩题目】
1.请简述IP地址的含义。
2.本节课你是怎么导入的?