选择题：发现学习一定优于接受学习。

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。

“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是()。

西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　）制约的标志。

根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（　）阶段。