题目内容：
一位教师执教《思想政治2·政治生活》中的“共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度”，在学习多党合作的基本方针时，首先提出了“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的十六字方针，然后逐层分析了各自的含义和对党派的要求。在解释“肝胆相照、荣辱与共”的内涵时，一学生突然站起来发问：“这种党派合作，不就是社会上搞的江湖义气吗?”该教师对于学生的“突然袭击”并不慌张，经过片刻思考后。他先对这位同学的积极探索精神进行了肯定和赞赏，而后顺势引导学生展开讨论。并在讨论中及时提醒：江湖义气是什么?持江湖义气的人讲不讲政策原则?学生们经过讨论后认为．我国政党关系是以坚持中国共产党的领导、坚持四项基本原则为合作的政治基础，以遵守宪法和法律为根本的活动准则。不同政党之间有其明确的合作政治基础和根本的活动准则，因此，不是毫无原则的所谓的“江湖义气”。通过师生的共同探究，解开了学生的心结。
问题：这位老师运用了哪种评价方式?起到了什么效果?在该评价方式的运用过程中．应注意什么问题?
参考答案：
答案解析：