题目内容：
儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童（ ）的初步形成。√此题回答正确
A. 加法
B. 减法
C. 编应用题
D. 数概念
参考答案：
选择题：儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童（ ）的初步形成。
- 题目分类：贵州遵义师院-儿童教学教育
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
√此题回答正确
A. 加法
B. 减法
C. 编应用题
D. 数概念
√此题回答正确
A. 加法
B. 减法
C. 编应用题
D. 数概念
在教育史上（ ）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
在教育史上（ ）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。√此题回答正确 A. 福禄贝尔 B. 洛克 C. 裴斯泰洛齐 D. 皮亚杰
以下不属于课程领导的特征的是（ ）。
以下不属于课程领导的特征的是（ ）。√此题回答正确 A. 共同参与性 B. 民主平等性 C. 合作探究性 D. 互动对话性
外汇市场的运行机制不包括( )。A.风险机制B.效率机制C.利率机制D.供求机制
外汇市场的运行机制不包括( )。A.风险机制B.效率机制C.利率机制D.供求机制
(判断题) 在带传动中,由离心力所引起的带的离心拉应力在各截面上都相等。( )(本题2.0分) A、
(判断题) 在带传动中,由离心力所引起的带的离心拉应力在各截面上都相等。( )(本题2.0分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 齿面点蚀失效在开式齿轮传动中不常发生。 ( )(本题2.0分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 齿面点蚀失效在开式齿轮传动中不常发生。 ( )(本题2.0分) A、 正确 B、 错误