已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做(  )

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个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的(  )特征。

个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的(  )特征。

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(  )是直接决定教育目的的因素。

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体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是(  )

体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是(  )

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“心不在焉,则黑自在前而不见,擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。

“心不在焉,则黑自在前而不见,擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。

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