材料:开学不久,赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想,像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,赵老师找杨

材料:开学不久,赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想,像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,赵老师找杨明谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,

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材料:李刚、王丹、宋佳和韩利都喜欢娱乐节目,但是他们观看娱乐节目时,情绪反应不一样。当看到很搞笑的节目时,李刚会立刻大声

材料:李刚、王丹、宋佳和韩利都喜欢娱乐节目,但是他们观看娱乐节目时,情绪反应不一样。当看到很搞笑的节目时,李刚会立刻大声笑并且大喊:“太搞笑了,太逗了。”同时兴

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陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。

陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。

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奥苏伯尔的二维分类中,学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于(  )。

奥苏伯尔的二维分类中,学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于(  )。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习

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