面试热点:乡村大喇叭打通疫情宣传最后一公里 热点背景: 打赢疫情防控阻击战,做好宣传教育和舆论引导工作是重要保障。 拿起话筒就能讲,讲了还能让人听进去,记在心里,落实到行动中,这样才能凝聚人心、汇聚众力。 一段朴实的播报,却意外收获了大量点赞。天津市蓟州区西龙虎峪镇东头百户村党支部书记、村委会主任王志春为了劝村民疫情防控期间“不出门、不聚餐”,用大喇叭广播:“不要以为你上人家去,人家就很欢迎你,别太自信了!”这段接地气的视频,引发网友

面试热点:乡村大喇叭打通疫情宣传最后一公里 热点背景: 打赢疫情防控阻击战,做好宣传教育和舆论引导工作是重要保障。 拿起话筒就能讲,讲了还能让人听进去,记在心里,落实到行动中,这样才能凝聚人心、汇聚众力。 一段朴实的播报,却意外收获了大量点赞。天津市蓟州区西龙虎峪镇东头百户村党支部书记、村委会主任王志春为了劝村民疫情防控期间“不出门、不聚餐”,用大喇叭广播:“不要以为你上人家去,人家就很欢迎你,别太自信了!”这段接地气的视频,引发网友热议,起到了很好的宣传效果。(人民网) 模拟试题: 打赢疫

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面试热点:想要生活过得好,要靠政府也要靠“我” 【热点背景】 4月30日,云南省政府召开电视电话会议,正式启动云南省边境小康示范村建设工作,明确2020年在全省25个边境县(市)打造30个边境小康示范村。为深入贯彻习近平总书记重要指示和习近平总书记考察云南重要讲话精神,落实党中央、国务院关于兴边富民和强边固防的决策部署,4月底省委、省政府编制实施《云南省边境小康示范村建设方案》(以下简称《方案》),明确在25个边境县(市)抵边行政村(社区)中选择30个自然村,到2020

面试热点:想要生活过得好,要靠政府也要靠“我” 【热点背景】 4月30日,云南省政府召开电视电话会议,正式启动云南省边境小康示范村建设工作,明确2020年在全省25个边境县(市)打造30个边境小康示范村。为深入贯彻习近平总书记重要指示和习近平总书记考察云南重要讲话精神,落实党中央、国务院关于兴边富民和强边固防的决策部署,4月底省委、省政府编制实施《云南省边境小康示范村建设方案》(以下简称《方案》),明确在25个边境县(市)抵边行政村(社区)中选择30个自然村,到2020年底,建成基础牢、产业兴、环境

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面试热点:以主题教育为新的起点,持续推动全党不忘初心牢记使命 【事件背景】 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会并发表重要讲话。他强调,我们党要始终得到人民拥护和支持,书写中华民族千秋伟业,必须始终牢记初心和使命,坚决清除一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素,坚决割除一切滋生在党的肌体上的毒瘤,坚决防范一切违背初心和使命、动摇党的根基的危险。全党要以这次主题教育为新的起点,不断深化党的自我革命,持续推动全党不忘初心、

面试热点:以主题教育为新的起点,持续推动全党不忘初心牢记使命 【事件背景】 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会并发表重要讲话。他强调,我们党要始终得到人民拥护和支持,书写中华民族千秋伟业,必须始终牢记初心和使命,坚决清除一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素,坚决割除一切滋生在党的肌体上的毒瘤,坚决防范一切违背初心和使命、动摇党的根基的危险。全党要以这次主题教育为新的起点,不断深化党的自我革命,持续推动全党不忘初心、牢记使命。 【模拟试题】

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面试热点:爱心专车助力外来务工人员回家 【热点背景】 1月18日,杭州建德市客运中心广场上,集聚着来自贵州、湖北、河南、江西、安徽等地的550多名外来务工人员,等待着由建德市总工会组织的“爱心专车”,免费送民工返乡。“爱心车队”前方将由警车开道,一辆执法车在车队后面押队,将充当守护神的角色,一路护送民工出省回家。该爱心活动,自2017年起至今已经安全护送1200多名外来民工在春节前返乡过年。 【模拟题】 自2017年起,杭州建德市总工

面试热点:爱心专车助力外来务工人员回家 【热点背景】 1月18日,杭州建德市客运中心广场上,集聚着来自贵州、湖北、河南、江西、安徽等地的550多名外来务工人员,等待着由建德市总工会组织的“爱心专车”,免费送民工返乡。“爱心车队”前方将由警车开道,一辆执法车在车队后面押队,将充当守护神的角色,一路护送民工出省回家。该爱心活动,自2017年起至今已经安全护送1200多名外来民工在春节前返乡过年。 【模拟题】 自2017年起,杭州建德市总工会都会组织护送外来民工免费安全回乡的“爱心车队”,该车队前后都

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钱学森曾提出一个问题,后来被称为“钱学森之问”:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?虽然他当时只是针对科学研究而言,但这个问题可以推广到很多领域。比“钱学森之问”更为具体的问题是:相对于我们的人口规模,相对于我们的经济总量,相对于我们的教育投入,从我们的教育体制中走出来的具有创造力的人才,为什么这么少? 创造性思维首先来源于知识,这似乎没有争议。不过,对知识的界定需要更多思考。我们说的知识通常指学科和领域的专业知识。但是,知识也应该包括跨学科知识、跨领域知识,跨界知识。创造力多产生于学科交叉和融

钱学森曾提出一个问题,后来被称为“钱学森之问”:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?虽然他当时只是针对科学研究而言,但这个问题可以推广到很多领域。比“钱学森之问”更为具体的问题是:相对于我们的人口规模,相对于我们的经济总量,相对于我们的教育投入,从我们的教育体制中走出来的具有创造力的人才,为什么这么少? 创造性思维首先来源于知识,这似乎没有争议。不过,对知识的界定需要更多思考。我们说的知识通常指学科和领域的专业知识。但是,知识也应该包括跨学科知识、跨领域知识,跨界知识。创造力多产生于学科交叉和融合。所

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