根据动作的连贯与否可将操作技能分为(  )。

根据动作的连贯与否可将操作技能分为(  )。 A.细微型操作技能 B.粗放型操作技能 C.连续型操作技能 D.断续型操作技能 E.开放型操作技能

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学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。

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教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_________。

教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_________。

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阅读下面材料,回答问题。某班黑板旁边贴着一张班规:值日卫生不整洁者,每人每次罚款1元;上课教师提问回答不出者,每人每次罚

阅读下面材料,回答问题。某班黑板旁边贴着一张班规:值日卫生不整洁者,每人每次罚款1元;上课教师提问回答不出者,每人每次罚款2元;上课迟到者,每人每次罚款3元;

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根据我国教师法规的有关规定,“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师,其教师资格将(  )。

根据我国教师法规的有关规定,“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师,其教师资格将(  )。A.给予撤销 B.宣告中止 C.永远丧失

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