“观念的东西不外是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”,这是(  )

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我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于(  )

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设置学校课程的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性,因而具有一定的(  )

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( )认为,某些个体、任务和组织变量可能成为领导的替代因素,或者使领导者对下属的影响是无效的。

( )认为,某些个体、任务和组织变量可能成为领导的替代因素,或者使领导者对下属的影响是无效的。

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