低渗性缺水引起体液容量的变化为()A.以血液浓缩为主B.只有组织间液减少C.血浆、组织间液、细胞内液都减少,以血浆减少为主D.血浆、组织间液、细胞内液都减少,以细胞内液减少为主E.血浆、组织间液、细胞内液都减少,以组织间液减少为主

低渗性缺水引起体液容量的变化为() A.以血液浓缩为主 B.只有组织间液减少 C.血浆、组织间液、细胞内液都减少,以血浆减少为主 D.血浆、组织间液、细胞内液都减少,以细胞内液减少为主 E.血浆、组织间液、细胞内液都减少,以组织间液减少为主

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教学朱自清的《背影》,教师在学生通读课文之后,引导学生归纳文意,最后板书这篇课文的结构:开篇寄思—往事回忆—结尾怀念。这时候有学生举手,提出既然课文题目是背影,那么可以以背影为线索,归纳为“不忘背影—描写背影—思念背影”。对这位学生的发言,下列分析不正确的是( )。

教学朱自清的《背影》,教师在学生通读课文之后,引导学生归纳文意,最后板书这篇课文的结构:开篇寄思—往事回忆—结尾怀念。这时候有学生举手,提出既然课文题目是背影,那么可以以背影为线索,归纳为“不忘背影—描写背影—思念背影”。对这位学生的发言,下列分析不正确的是( )。A、教师的板书是对教学内容的提炼和概括,并不是唯一答案,对文意的概括方式可以多种多样 B、允许学生有自己的表述方式,以培养学生发挥自己见解的能力及创造能力 C、文意归纳没有标准答案,只要学生言之有理就可以 D、当课堂发生类似情况,教师要予以正

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A.清热凉血,活血散瘀B.清热凉血,利尿通淋,解疮毒C.清热,解毒,利尿D.清热凉血,养阴,生津E.清热凉血,泻火解毒,滋阴

A.清热凉血,活血散瘀 B.清热凉血,利尿通淋,解疮毒 C.清热,解毒,利尿 D.清热凉血,养阴,生津 E.清热凉血,泻火解毒,滋阴玄参具有的功效是( )

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上课时有学生纠错,作为教师,你会怎么做?

上课时有学生纠错,作为教师,你会怎么做?

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患儿男,8岁。4周前有脓疱病,3日来,水肿,少尿,肉眼血尿,血压150/110mmHg,尿蛋白(+++),有大量红细胞及管型,抗"0"500u,补体C3减少,最可能的诊断是什么

患儿男,8岁。4周前有脓疱病,3日来,水肿,少尿,肉眼血尿,血压150/110mmHg,尿蛋白(+++),有大量红细胞及管型,抗"0"500u,补体C3减少,最可能的诊断是什么A.单纯性肾病 B.急性肾炎 C.慢性肾炎 D.肾炎性肾病 E.尿路感染

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