最有利于医务人员进行创新,从而体现出自身正效应的市场经济固有属性是

最有利于医务人员进行创新,从而体现出自身正效应的市场经济固有属性是A.自主性 B.平等性 C.开放性 D.竞争性 E.可控性

查看答案

以下教师对选修课程的认识错误的一项是(  )。

以下教师对选修课程的认识错误的一项是(  )。A、作为选择性课程,选修课的设计就应从个别学生的需要出发、以学生的需求为设计依据、充分考虑学生的需求和实际水平 B、学生的选课既是为了满足自己当前的学习需求,也是为了锻炼自己、学习自我规划 C、选修课应该具有很强的针对性,教学内容和要求,必须在充分考虑学生需要和特点的基础上设定 D、学校开设选修课应当从实际出发,充分估计所具备的现实条件,包括师资条件和学校所能利用的物质条件

查看答案

关于胎心音的描述正确的是

关于胎心音的描述正确的是A、节率为90~110次/min B、为吹风样低音响杂音 C、胎心率与母体心率近似 D、妊娠24周后,在胎儿肢体侧听得最清楚 E、于孕18~20周在孕妇腹部可听及

查看答案

【学生回答】锌与硫酸生成氢气和硫酸锌。通过上节课的实验可以知道铜与硫酸不发生反应。【教师引导】既然锌能与酸反应,铜不能与酸反应,由此可知金属的活泼性是不同的。那么金属的活动性强弱是怎样的顺序呢,这节课我们就一起来探究金属的活动性。(二)新课讲授【学生实验】①铁与硫酸铜的反应;②铁、铜分别与盐酸的反应【提出问题】通过实验,思考铁与铜,哪种金属更加活泼?为什么?【学生回答】铁比铜活泼,因为铁与盐酸发生了反应,有气泡产生,而铜与盐酸不反应,并且铁能把铜从硫酸铜溶液中置换出来,说明铁更活泼。【提出问题】通过这两组

【学生回答】锌与硫酸生成氢气和硫酸锌。通过上节课的实验可以知道铜与硫酸不发生反应。 【教师引导】既然锌能与酸反应,铜不能与酸反应,由此可知金属的活泼性是不同的。那么金属的活动性强弱是怎样的顺序呢,这节课我们就一起来探究金属的活动性。 (二)新课讲授 【学生实验】①铁与硫酸铜的反应;②铁、铜分别与盐酸的反应 【提出问题】通过实验,思考铁与铜,哪种金属更加活泼?为什么? 【学生回答】铁比铜活泼,因为铁与盐酸发生了反应,有气泡产生,而铜与盐酸不反应,并且铁能把铜从硫酸铜溶液中置换出来,说明铁更活泼。

查看答案

下列哪项不符合葡萄胎

下列哪项不符合葡萄胎A、绒毛间质水肿,血管消失 B、绒毛滋养层上皮细胞明显增生 C、无胎动及胎心音 D、子宫体积比正常妊娠月份大 E、绒毛膜促性腺激素分泌减少

查看答案