选择题:根据与学生的思维方式相符合的方式,尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心,随着学生年级增高和学习内容的拓展,使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。这种教材编排方式属于( )。 题目分类:教师招聘 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 根据与学生的思维方式相符合的方式,尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心,随着学生年级增高和学习内容的拓展,使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。这种教材编排方式属于( )。A.直线式 B.螺旋式C.逻辑式 D.心理式 参考答案: 答案解析:
罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。 A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 分类:教师招聘 题型:选择题 查看答案
阅读图文资料。完成下列要求。 材料一:入春后,地面净辐射(地面吸收与射出辐射的差额)为正值,地面温度升高,一定深度内能量从地面向地下传递;入秋后,地面净辐射为负值,地面温度下降,能量由地下向地面传递,不同季节地温随深度变化情况不同。下图示意我国某地形区一监测点(年平均气温为-5.3℃)监测的3月和9月地温随深度的变化。 材料二:冻胀丘是由于土中水分冻结所造成的地表局部隆起现象,有季节冻胀丘和常年冻胀丘之分,由冻结层上水补给水的,一般形成一年生冻胀丘,由深部冻结层下水补给形成的为多年生冻胀丘。青藏公路62 阅读图文资料。完成下列要求。 材料一:入春后,地面净辐射(地面吸收与射出辐射的差额)为正值,地面温度升高,一定深度内能量从地面向地下传递;入秋后,地面净辐射为负值,地面温度下降,能量由地下向地面传递,不同季节地温随深度变化情况不同。下图示意我国某地形区一监测点(年平均气温为-5.3℃)监测的3月和9月地温随深度的变化。 材料二:冻胀丘是由于土中水分冻结所造成的地表局部隆起现象,有季节冻胀丘和常年冻胀丘之分,由冻结层上水补给水的,一般形成一年生冻胀丘,由深部冻结层下水补给形成的为多年生冻胀丘。 分类:教师招聘 题型:选择题 查看答案