阅读理解与欣赏：阅读塞尔登的《蟋蟀在时报广场》选段，完成问题。蟋蟀切斯特成了纽..

阅读塞尔登的《蟋蟀在时报广场》选段，完成问题。
　　蟋蟀切斯特成了纽约最著名的音乐家，可是他并不感到快乐。生活似乎不像以前那样充满乐趣。在切斯特看来，荣誉虽然好，却使人疲劳。他一向喜欢自由自在地歌唱，不习惯在规定的时间演奏规定的节目，也不喜欢别人盯着他看。一天黄昏，一片黄叶落到他身边，这是顽皮的风给他送来的秋天的名片。他开始怀念故乡的草地、树墩和小溪，想念故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们，他们全都是他的朋友和听众。马里奥看出了蟋蟀的心思，他对爸爸妈妈说：“如果他在这儿不快活的话，我宁愿他没有来纽约。”听了马里奥的话，切斯特终于拿定了主意。
　　第二天傍晚，切斯特在纽约举行了最后一次公开演奏，这是为了向纽约的听众告别，也是为了向马里奥全家致敬。美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈一圈涟漪。人们听着听着，脸上的表情发生了变化。心事重重的眼神变得温柔平静，舌头不再唠唠叨叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音乐中得到了休息。蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来倾听，警察只好断绝交通，以免撞伤行人。交通停顿了。公共汽车，小汽车，一切都停下来了。最奇怪的是：谁也没有意见。就这一次，在纽约最繁忙的心脏地带，人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
1.切斯特成了“最著名的音乐家”，“可是他并不感到快乐”。原因是什么？”
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2.切斯特终于拿定了什么主意？对这一结局，课文不断暗示。从文中找出几处。
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3.表现切斯特的演奏，作者主要运用了什么写法？主要是为了突出什么？
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4.“乐以教和”。听切斯特的演奏，人们“脸上的表情发生了什么”，“人人心满意足”。这样写有什么寓意？
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5.分析下列句子各运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（1）美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。
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（2）人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。
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（3）微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
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6.第二段主要通过侧面描写让我们感受到切斯特的音乐才能，你知道哪些部分是侧面描写吗？请标示出来。
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7.“举头望明月，低头思故乡”，切斯特时时怀念他的故乡。也许你还没有这种背井离乡的生活体验。可你一定知道不少思乡作品。请简要地介绍一个，并和你的同学交流。
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