ISO划分网络层次的基本原则是:不同的节点都有相同的层次;不同节点的相同层次可以有不同的功能。 (

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教师管理工作中,重视教师管理工作成果和工作效率,并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准,这是教师管理应遵循的( )A.绩效原则B.教育激励原则C

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